Förutsättningar för lärandet sker då vi arrangerar sammanhang och miljöer, där vi tillåter en process istället för att söka ett färdigt resultat. Pedagogens roll är också viktig, de måste vara delaktiga, och utforskande tillsammans med barnen. Det uppmuntras att pedagoger inte alltid ger svar på tal utan låter barnen reflektera över sina frågor och funderingar. Inom Reggio Emilia talar man om miljön som den tredje pedagogen. Utformar vi en miljö som ger barn möjlighet att utforska, exempelvis genom att ha materialet på barnens nivå. Miljön ska skicka ett budskap till barnen om att vi tror på deras förmåga och att det är tillåtet att känna, skapa, tänka, i sådana miljöer sker ett lärande.